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西寧市城北區馬坊小學校園文化設計理念初稿
作者：時間：2016-11-18 11:09:09來源：佚名 點擊量：0
- 地域文化——以馬為源
·其一因早先此地區是良好的牧場，少數民族和漢族在這里飼養了不少牲畜，尤其是馬匹，每年到了冬天，成群的成年馬匹要趕下山來在這里進行買賣交易，所以這里是個臨時的馬匹交易市場，有很多馬鵬，故稱馬坊。
·其二傳說明清時期，軍隊為了抵抗少數民族的侵擾，經常在這里飼養戰馬，由于此地水足地寬，便于指揮，適合騎兵駐防，故稱馬坊。
- 校本文化——自強不息
十年樹木，百年樹人，學校在教書育人這塊綠洲上，對促進農村教育、開發和啟迪民智、傳授科學文化知識上做出了應有的貢獻，并以其校風正，素質高而贏得社會的好評。
- 文化主題——弘馬之精神 立人之氣質
- 文化理念
中國是世界馬種的發源地和養馬最早的國家之一。馬在人的心目中被視為吉祥瑞獸、善良神物。
馬，強勁而豪邁，雄壯而有力，輕捷而敏銳，平和而合群，勇敢而馴服，勻稱而優美，人們敬馬、愛馬、崇馬、尊馬、頌馬、贊馬，成為千百年來獨特的民俗文化現象，延續在中華民族的精神生活之中。
- 立校之本——馬之自強不息、和諧樂群
- 明師之德——馬之伯樂相馬、負重致遠
- 育生之志——馬之活力飛揚、靈動創新
馬具有強健灑脫、智勇真純之高格。我校育生之志，旨在培養孩子具有一馬當先、躍馬揚鞭的志向，天馬行空的想象力和創造力，立馬萬言的才思敏捷，駑馬十舍的勤奮努力，讓孩子在此可以健康快樂的成長，成為駿馬。
- 學校理念
1、校訓——明德樂學 馳騁未來
依據馬文化中馬之高格氣質結合學校潤物育人的辦學目的，我校以德治校，教師師德示范，學生以德律己，樂學善思。以馬奔騰之姿，彰顯學校發展的速度與激情；以馬馳騁之勢，展現學校載夢騰飛的發展希冀。
2、校風——協同競先 志在千里
依據馬文化中馬之同心協力、志在千里，以馬氣概展現學校篤志馳騁的發展風貌，我校團結共進、競進向上、高瞻遠矚、意遠志宏的發展觀。
3、教風——立德樹人 善為伯樂
依據馬文化中之伯樂相馬、負重致遠，展示我校教師敢于承擔責任、以教育之興衰為己任的精神境界，以及為人師表、一身正氣的精神面貌。
4、學風——健康聰敏 靈動創新
依據馬文化中馬之威武健康，善于模仿、學習力強、馳騁活躍的氣質，表達了我校旨在培養具有這些精神的孩子。
5、發展目標——奔馬校園 牧馬教師 天馬學生
我校旨在發展奔馬氣概的校園，具有牧馬使命的教師，天馬境界的學生。
6、辦學宗旨——育人為本 和而不同
馬以群為居，集合成群。但又各有千秋，有千里馬、汗血寶馬等，異彩紛呈。我校教育追求的最高精神境界即是以人為本，一切的出發點都是孩子，正如世上有眾多的馬，但每匹馬都有自身獨特之處，我校追求一種和而不同，和即和諧的校園、和諧的師生，更注重孩子的個性培養。
7、辦學特色——科技昂首 文體見長
我校以科技教育為突破點，廣泛深入地開展青少年科學技術普及教育。在全校師生的共同努力下，學校科技教育活動走在了全省中小學科技教育活動的前列，并在群體性體育活動中取得了的成就。
以上文字來自北京金火炬校園文化設計中心，轉載請注明。
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