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打造以“愛”為核心的校園文化

作者:金火炬校園文化設計中心時間:2020-05-13 13:16:25來源:佚名 點擊量:0

愛的文化就是學校文化。“才者,德之資也;德者,才之帥也。人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過程,而育人是本。人無德不立,育人的根本在于立德。”傳承中華民族的傳統(tǒng)美德,凝聚和提升孝母感恩的良好道德風尚,在這芬芳的五月,讓學子學會愛、體會愛、傳承愛。

 

愛的傳遞景觀小品:小品以絲帶和心電圖的為設計元素,以鏤空剪紙為設計形式,以傳遞愛為設計內容。中間設計志愿者照片展示框,前側設置座椅,整體設計集文化性、美觀性、功能性與一體。

 

博愛文化墻:文化墻整體以醫(yī)護符號作為裝飾,右側鐫刻博愛文化內容,展示醫(yī)護人員之博愛。

學校校園文化的建設不是“形象工程”的包裝。關鍵在于挖掘出符合學校實際的校園文化的內涵,喚醒師生的文化自覺,使其成為學校鮮明的辦學特色。深入挖掘“愛”文化的內涵,以愛為核心的校園文化環(huán)境建設是學校精神文明建設的重要組成部分,它對師生身心發(fā)展起著不可估量的影響。

 

潤愛文化座椅:在教育樓一側設計潤愛文化園,園區(qū)整體以鋼筆、鋼琴等為設計元素,設計心形座椅,體現(xiàn)我校寓美于教、潤愛于心的文化理念。

 

奉獻文化小品:以心形設計,心連心,展現(xiàn)我校教師齊心協(xié)力,對學生的共同關愛以及為教育事業(yè)的無私奉獻的。

 

愛的成長人物組雕:用老師和學生手牽手圍成一個圈,快樂的和諧形象展現(xiàn),寓意老師像母親一樣把愛化作行動,陪伴學生快樂成長,幸福生活。

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